Acerca de Nosotros

Collaborative for Children es una organización sin fines de lucro dedicada a construir bases educativas sólidas que les permitan a los niños lograr el éxito en la escuela y en la vida. 

Fortaleciendo a la familia, ayudando a los padres para que encuentren atención de calidad para sus hijos, mejorando el aprendizaje y estimulando la acción comunitaria, nos aseguramos de que nuestros pequeños ciudadanos tengan la base que necesitan para el éxito en la escuela y durante toda su vida. En el año 2013, nuestra labor comprendió a más de 65,000 niños provenientes de 17,652 familias y a 1,054 educadores de niños prescolar en nuestra área de prestación de servicios que abarca 13 condados de la costa del Golfo de México en Texas. 

NECESIDADES

En la región de la costa del Golfo de México de Texas existen más de 500,000 niños de hasta cinco años. Debido a que cada vez hay más padres que trabajan, más del 56% de los niños menores de seis años de nuestra región quedan durante el día al cuidado de adultos que no son sus padres. (Fuente: Centro de Datos de KIDS COUNT). En Texas, a las personas que trabajan en el cuidado de niños sólo se les exige un diploma de estudios secundarios y 24 horas de capacitación antes de puedan comenzar a prestar sus servicios. Por el contrario, a una manicurista se le exige una capacitación de 600 horas antes de comenzar a trabajar. Debido a que muchos niños del área metropolitana de Houston carecen de los hogares y centros de atención infantil que se necesitan para prepararlos para la escuela, muchos quedan atrasados con relación a sus pares desde antes de comenzar el centro de cuidado infantil, raramente logran alcanzar a los demás niños y, por lo general, se atrasan cada vez más. El año pasado, sólo el Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) gastó cerca de 25 millones de dólares en niños que debieron repetir el primero, segundo ò tercer grado.

HECHOS Y CIFRAS

  • Un cuerpo cada vez mayor de estudios longitudinales señala el efecto crucial de las primeras experiencias del niño en sus probabilidades futuras de éxito o fracaso. Durante estos primeros años críticos del desarrollo se construye el 90% de la arquitectura del cerebro y se establece la base para el aprendizaje futuro.
  • Un estudio que se llevó a cabo en Escuela Bush de Gobierno y Servicio Público de la Universidad de Texas A&M indica que por cada dólar que se invierte en educación de calidad para niños, $3.50 vuelven a la sociedad en forma de disminución en la repetición de grados, menor cantidad de alumnos que abandonan la escuela secundaria, menor dependencia de los servicios sociales é índices más altos de egresados universitarios.
  • De acuerdo con las encuestas nacionales de Zero to Three y Civitas, muchos padres carecen de información exacta sobre el desarrollo infantil. Los resultados de las encuestas muestran que los adultos necesitan más información cómo impartir disciplina, consentir caprichos en exceso y las expectativas de los niños.
  • Las investigaciones sobre prácticas efectivas en el campo del desarrollo y la educación de los hijos muestran que las sesiones de apoyo para la crianza de los hijos organizadas en sesiones múltiples aumentan los casos positivos, disminuyen los casos de crianza rigurosa, reducen problemas de conducta en los niños y aumentan la competencia social del niño.